le 31 août 2012: Premier jour de classe
The original post of this day A DISPARU - like Hector! So...here's my quick recap: We were in a circle and chatted about our vacations. I explained that you need to make a concerted effort to participate positively & effectively. You learned 9 rules to help you determine if a word is masculine or feminine.
les devoirs
1. Memorize the 9 rules
2. ID m/f for the list & find the translation.
les devoirs
1. Memorize the 9 rules
2. ID m/f for the list & find the translation.
le 4 september 2012
1. Qu'est-ce que vous faites quand vous avez la mauvaise haleine? - vidéo rigolote.
2. Checked vocab meaning & played "ID the word's gender" game.
3. Did "les expressions imagées" worksheet. Know these expressions.
4. Groups of 3: started work on "les couples improbables".
les devoirs
1. Étudiez pour une INTERRO : M/F des mots et les règles.
2. Votre groupe a choisi UN couple improbable. Vous devez créer "une histoire" avec le couple.
-Chaque membre doit écrire et lire au moins TROIS phrases. (max = 5 phrases)
- Vous êtes obligés à utiliser DEUX expressions imagées!!!
-Vous présenterez (lire) votre histoire la prochaine classe et puis me rendrez le texte.
2. Checked vocab meaning & played "ID the word's gender" game.
3. Did "les expressions imagées" worksheet. Know these expressions.
4. Groups of 3: started work on "les couples improbables".
les devoirs
1. Étudiez pour une INTERRO : M/F des mots et les règles.
2. Votre groupe a choisi UN couple improbable. Vous devez créer "une histoire" avec le couple.
-Chaque membre doit écrire et lire au moins TROIS phrases. (max = 5 phrases)
- Vous êtes obligés à utiliser DEUX expressions imagées!!!
-Vous présenterez (lire) votre histoire la prochaine classe et puis me rendrez le texte.
le 6 septembre 2012
Vous avez passé l’interro sur les 9 règles M/F. En général, vous avez bien réussi.
« La Chauve-Souris » : La chanson de Thomas Fersen. Nous avons déjà étudié le vocabulaire et les expressions imagées pour comprendre sa chanson. J’ai fait la comparaison entre JEAN DE LA FONTAINE et THOMAS FERSEN.[Click that for link to the Ppt.] Comprenez bien qui est « de la Fontaine ». Puis nous avons visionné la vidéo « La Chauve-Souris » sur YOUTUBE.
You are responsible for listening to the song and practicing your pronunciation, using Fersen’s song to guide you. Imitate his pronunciation and cadence. You will want to watch a non-live version of it to hear him better. Try this one or this one or any other one. At some time before the end of the quarter, you will be assessed based on your reading of several stanzas (non-memorized).
« La Chauve-Souris » : La chanson de Thomas Fersen. Nous avons déjà étudié le vocabulaire et les expressions imagées pour comprendre sa chanson. J’ai fait la comparaison entre JEAN DE LA FONTAINE et THOMAS FERSEN.[Click that for link to the Ppt.] Comprenez bien qui est « de la Fontaine ». Puis nous avons visionné la vidéo « La Chauve-Souris » sur YOUTUBE.
You are responsible for listening to the song and practicing your pronunciation, using Fersen’s song to guide you. Imitate his pronunciation and cadence. You will want to watch a non-live version of it to hear him better. Try this one or this one or any other one. At some time before the end of the quarter, you will be assessed based on your reading of several stanzas (non-memorized).
le 11 septembre 2012
1. N’oubliez pas d’écouter à plusieurs reprises (many times) la chanson « La Chauve-Souris » de Fersen. Préparez les paroles pour les réciter.
2. Nous avons vite révisé le FUTURE SIMPLE et le CONDITIONNEL.
Si vous ne comprenez pas le FS ou COND: VENEZ ME VOIR pour poser des questions.
3. Nous avons commencé une discussion sur les clichés/les stéréotypes. Qu’est-ce que c’est ? Pourquoi est-ce que nous les avons ? SOYEZ prêts à discuter ce sujet sur le premier controle!!!
Les devoirs
Je vous ai donné une fiche avec les questions au sujet des stéréotypes. Pensez aux clichés que nous, les américains ont en ce qui concerne les français.
2. Nous avons vite révisé le FUTURE SIMPLE et le CONDITIONNEL.
Si vous ne comprenez pas le FS ou COND: VENEZ ME VOIR pour poser des questions.
3. Nous avons commencé une discussion sur les clichés/les stéréotypes. Qu’est-ce que c’est ? Pourquoi est-ce que nous les avons ? SOYEZ prêts à discuter ce sujet sur le premier controle!!!
Les devoirs
Je vous ai donné une fiche avec les questions au sujet des stéréotypes. Pensez aux clichés que nous, les américains ont en ce qui concerne les français.
le 17 septembre 2012
1. N’oubliez pas d’écouter à plusieurs reprises (many times) la chanson « La Chauve-Souris » de Fersen. Préparez les paroles pour les réciter.
2. Vous avez présenté votre poster sur les clichés concernant les français. Vous posiez (j’espère !) des questions aux présentateurs. Puis, on a discuté les clichés. Avez-vous dit quelque chose en classe ? C’est la participation !
Les devoirs
Create a short book in the style of « If you give a mouse a cookie » using Si + IMP results in COND. NOTE: The conditional verb you use becomes the IMP verb on the next page. Min. 5 sentences. Make it cute; make it original with an interesting twist.
2. Vous avez présenté votre poster sur les clichés concernant les français. Vous posiez (j’espère !) des questions aux présentateurs. Puis, on a discuté les clichés. Avez-vous dit quelque chose en classe ? C’est la participation !
Les devoirs
Create a short book in the style of « If you give a mouse a cookie » using Si + IMP results in COND. NOTE: The conditional verb you use becomes the IMP verb on the next page. Min. 5 sentences. Make it cute; make it original with an interesting twist.
le 19 septembre 2012
1. Vous avez lu
votre petit histoire (Si+IMP…COND) à la classe.
You were given a spoken assessment grade for this (see PSchool)
2. Puis, nous avons commencé le chapitre 3, dans lequel vous apprendrez le SUBJONCTIF. Vous avez visionné la vidéo avec Max et Camille. Max devrait ranger sa chambre, mais il est allé au parc pour le nettoyer.
les devoirs
1. Écoutez la chanson « Une Chauve-Souris ». Répétez la prononciation des paroles.
2. Étudiez pour l'Interramen -- a Quest!
a. M/F rules
b. La Chauve-Souris questions
c. Be able to talk about stereotypes/cliches - en français !
d. Verb tenses: present, imparfait, pc, FS & COND. Yes, all of them.
You were given a spoken assessment grade for this (see PSchool)
2. Puis, nous avons commencé le chapitre 3, dans lequel vous apprendrez le SUBJONCTIF. Vous avez visionné la vidéo avec Max et Camille. Max devrait ranger sa chambre, mais il est allé au parc pour le nettoyer.
les devoirs
1. Écoutez la chanson « Une Chauve-Souris ». Répétez la prononciation des paroles.
2. Étudiez pour l'Interramen -- a Quest!
a. M/F rules
b. La Chauve-Souris questions
c. Be able to talk about stereotypes/cliches - en français !
d. Verb tenses: present, imparfait, pc, FS & COND. Yes, all of them.
le 24 septembre 2012
You took the Quest, as described above.
le 26 septembre 2012
Class notes & discussion about: La Suisse. Here is the PowerPoint Madame used, based on information from the book, Ch 3. You can imagine that on a test you will be asked to discuss la Suisse & its people.
Pas de devoirs.
Pas de devoirs.
le 28 septembre 2012
Notes: les tâches
ménagères. We will finish notes next class.
Mr. Hauser was our guest speaker. He spoke about his experience as a person of Swiss descent.
Pas de devoirs.
Mr. Hauser was our guest speaker. He spoke about his experience as a person of Swiss descent.
Pas de devoirs.
le 2 octobre 2012
Our guest speaker did not present today.
We finished with les tâches ménagères and played around the world.
You started taking notes on the SUBJONCTIF. Keep up with this concept. There's a lot to keep in mind.
We finished with les tâches ménagères and played around the world.
You started taking notes on the SUBJONCTIF. Keep up with this concept. There's a lot to keep in mind.
le 4 octobre 2012
Mr. Gaechter came and spoke with us. Did you take good notes?
We did a quick vocab review & took the Vocab quiz.
Re-started notes on LE SUBJONCTIF.
les devoirs
1. 2-sided subjunctive conjugation sheet.
We did a quick vocab review & took the Vocab quiz.
Re-started notes on LE SUBJONCTIF.
les devoirs
1. 2-sided subjunctive conjugation sheet.
le 9 octobre 2012
You got your quiz results back. Make sure you know how to conjugate -yer (nettoyer) boot verbs, lever boot verbs (enlever) in all tenses. You learned how to make, grant and refuse a request, as well as to express an obligation. Most of these are not new vocabulary, but you need to know which ones use the SUBJONCTIF & which use the INDICATIF. We started to add information about the SUBJONCTIF: Some verbs, like PRENDRE, ENVOYER and VENIR have two stems: Inside the boot is normal, using the ILS form; Outside the boot, they use the nous form for their stem.
You heard that even French rappers use the subjonctif. It's cool, yo. Click here for the Sexion video link.
We did not correct the Subjonctif conjugation HW from last class due today. We will do this next class.
les devoirs
1. Memorize DEVOIR conjugation & new vocab & the 2-stem verbs.
2. C 26-28 all but #4
3. Suggestion: Click here to visit: https://conjuguemos.com/activity.php?language=french&id=16&source=public& to help you practice conjugations and get additional information about grammar points. It is a great site.
You heard that even French rappers use the subjonctif. It's cool, yo. Click here for the Sexion video link.
We did not correct the Subjonctif conjugation HW from last class due today. We will do this next class.
les devoirs
1. Memorize DEVOIR conjugation & new vocab & the 2-stem verbs.
2. C 26-28 all but #4
3. Suggestion: Click here to visit: https://conjuguemos.com/activity.php?language=french&id=16&source=public& to help you practice conjugations and get additional information about grammar points. It is a great site.
le 11 octobre 2012
In & Out activity with new expressions to: ask/grant/deny permission.
Packet on Subjunctive (blue cover): 4 ways to know when to actually use the Subjonctif
les devoirs
1. Conjugate your Subjonctif verbs in packet
. Memorize your verbs for a Subjonctif NEVQ
Packet on Subjunctive (blue cover): 4 ways to know when to actually use the Subjonctif
les devoirs
1. Conjugate your Subjonctif verbs in packet
. Memorize your verbs for a Subjonctif NEVQ
le 15 octobre 2012
Subjonctif work: Work in TPG, Dice "game", NEVQ + Conversation in which you must use the Subjonctif every line. Save the work you did...you will use it next time.
les devoirs
1. TPG packet
2. NEVQ
3. Vocab hand out from Livre 70
les devoirs
1. TPG packet
2. NEVQ
3. Vocab hand out from Livre 70
le 17 octobre 2013
Il y avait beaucoup de devoirs à corriger. Vous avez fait le 2eme NEVQ. Et pour le jour final, on a visé le subjonctif. Pas de devoirs. P.S. Bruno got 2 e.c. points today.